En favor de la escuela libre en todo el mundo
Hoy día existen aproximadamente 640 escuelas, 1.087 Jardines
de Infancia, Alrededor de cien instituciones especializadas en pedagogía
curativa y 60 institutos para la formación del profesorado en
más de 50 países que trabajan en base a la Pedagogía
de Rudolf Steiner. Muchas de estas instituciones se encuentran en pleno
centro de los principales puntos conflictivos de nuestra época,
algunas de ellas se encuentran englobadas en proyectos de desarrollo.
En los albores del siglo XXI los niños de hoy se enfrentarán
a problemas sociales y medioambientales en todo el mundo. ¿Cómo
podemos preparar a esta generación para su tarea? El conocimiento
técnico no basta, debe existir además una cualificación
básica interdisciplinar y un amplio interés por el máximo
número posible de ámbitos de la vida para, desde un pensamiento
vivo global, poder actuar de forma adecuada y con valor cívico.
Independencia y capacidad de iniciativa, competencia en las decisiones
y en las acciones, conciencia de la responsabilidad social, disposición
para un aprendizaje continuo, espontaneidad y flexibilidad serán
muy necesarias en el mundo del mañana.
Las instituciones formativas libres y autogestionadas nacen siempre
a partir de una iniciativa libre. Su desarrollo exige, por propia
esencia, una conciencia de responsabilidad y una iniciativa individual.
Las
Escuelas Waldorf quieren ser un lugar de libertad.
La asociación “Amigos de la Pedagogía Waldorf” apoya
estas iniciativas, con cuya ayuda pueden ser desarrolladas las facultades
con las que nuestros hijos podrán conformar su futuro.
“En los años cuarenta, cuando la Segunda Guerra
Mundial deparaba a muchas personas, incluyéndome a mí,
pérdidas y destierro, estuve en la New York City Rudolf
Steiner School. Cuando rememoro mis diez años en esta
escuela, recuerdo que disfrutaba de las clases y me sentía
segura. El aprendizaje representaba una alegría, dado
que por experiencia se sabía que los profesores decían
la verdad, tal como se esperaba de ellos. Ya tuviera cinco, nueve
o catorce años, cada día de escuela era enormemente
agradable para mis ser mas interior. Tengo la sensación
de que los años pasados en dicha escuela me siguen ayudando
hoy en día, pues aprendí a aprender, o, para expresarlo
con mayor precisión, aprendí a no olvidar como
se obtiene el conocimiento.”
Gertrudre Reif Hughes, Profesora De Inglés Y Cuestiones
De La Mujer, Wesleyan University
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